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第六十九章准备造纸(1)
李世民淡定的看着李恪：“你生气又能如何，史笔如刀，你还能堵住天下悠悠之口？”
李恪问道：“父皇，你该不会以为这舆论的力量掌握在他们手里就是理所当然的吧？
到时候您做出什么决策是不是还要考虑他们的意见？他们要是不同意你是不是就不办了？
那这天下到底是李家的天下还是世家的天下？”
李世民并没有说话，李世民想说这天下当然是我李家的天下，但是这话怎么都不硬气。
李世民贤明的名声还不是一次次的接受劝谏一次次的被压制得来的？
历代君王里的明君哪一个不是得听文官的才行。
李恪哼哼道：“我有一策，能帮你把这天下悠悠之口向着咱们说，甚至帮你结束这世家对知识的垄断，以后寒门甚至贫民人才也为您所用！”
李世民眉头一挑：“你说说。”
李恪开口：“现在父皇虽然举行科举考试，但是目前大唐一白张上好的纸要六十文到一百文，一本手抄书价格高达千文。
即使科举书籍价格高昂，读书的人往往都是世家子弟或者富贵人家，贫寒者不仅买不起书，甚至抄书买纸都买不起。
借阅书籍更是全靠主人家的人品和运气。
再有就是世家垄断知识是因为历年战乱之后，民间书籍已经罕有，书籍掌握在世家手中，贫穷者无处学习。
所以想要改变这种状况，一个是降低纸的价格，二是降低书的价格，三是丰富书籍的品类，让贫民百姓也有机会读到各类书籍。”
李世民点头：“确实如此，还有一事，就是教师，如果没有先生教导，学生在家读书何时才能成才？”
李恪摇头：“这个不用担心，孔子三千弟子，证明一个先生能教三千人，我们只要改变教书方式。
例如启蒙阶段专门有老师只教启蒙，然后再有老师教四书五经、算学、乐理、骑射等等，一个几百个老师的学校能教上万学生。
这些往后再说，就说一下这这纸、印书还有书籍的种类问题。
首先大唐皇家藏书种类足够就是数量不足而已，所以最后我们只要解决了这纸的价格还有印书的问题，那么这知识传播的问题不就解决了？”
李世民疑惑：“你有办法解决这两个问题？”
李恪一拍手：“对啊，要不然我跟你说半天是为了什么？咱们解决了知识垄断的问题，世家就剩下半条命了。
那时候世家没有了威望不过是一些富户罢了，还有啥资格对父皇的朝政指手画脚。
而您手里的人才来自大唐各处，谁还敢动不动一起上书威胁您？
手下读书人多的用不完，有不听话的杀了换个听话的上就行了，您不就能为所欲为了！”
李世民黑着脸：“说的都是什么混账话，朕何时为所欲为？朕是有原则有底线的……”
李恪问道：“父皇，你该不会以为这舆论的力量掌握在他们手里就是理所当然的吧？
到时候您做出什么决策是不是还要考虑他们的意见？他们要是不同意你是不是就不办了？
那这天下到底是李家的天下还是世家的天下？”
李世民并没有说话，李世民想说这天下当然是我李家的天下，但是这话怎么都不硬气。
李世民贤明的名声还不是一次次的接受劝谏一次次的被压制得来的？
历代君王里的明君哪一个不是得听文官的才行。
李恪哼哼道：“我有一策，能帮你把这天下悠悠之口向着咱们说，甚至帮你结束这世家对知识的垄断，以后寒门甚至贫民人才也为您所用！”
李世民眉头一挑：“你说说。”
李恪开口：“现在父皇虽然举行科举考试，但是目前大唐一白张上好的纸要六十文到一百文，一本手抄书价格高达千文。
即使科举书籍价格高昂，读书的人往往都是世家子弟或者富贵人家，贫寒者不仅买不起书，甚至抄书买纸都买不起。
借阅书籍更是全靠主人家的人品和运气。
再有就是世家垄断知识是因为历年战乱之后，民间书籍已经罕有，书籍掌握在世家手中，贫穷者无处学习。
所以想要改变这种状况，一个是降低纸的价格，二是降低书的价格，三是丰富书籍的品类，让贫民百姓也有机会读到各类书籍。”
李世民点头：“确实如此，还有一事，就是教师，如果没有先生教导，学生在家读书何时才能成才？”
李恪摇头：“这个不用担心，孔子三千弟子，证明一个先生能教三千人，我们只要改变教书方式。
例如启蒙阶段专门有老师只教启蒙，然后再有老师教四书五经、算学、乐理、骑射等等，一个几百个老师的学校能教上万学生。
这些往后再说，就说一下这这纸、印书还有书籍的种类问题。
首先大唐皇家藏书种类足够就是数量不足而已，所以最后我们只要解决了这纸的价格还有印书的问题，那么这知识传播的问题不就解决了？”
李世民疑惑：“你有办法解决这两个问题？”
李恪一拍手：“对啊，要不然我跟你说半天是为了什么？咱们解决了知识垄断的问题，世家就剩下半条命了。
那时候世家没有了威望不过是一些富户罢了，还有啥资格对父皇的朝政指手画脚。
而您手里的人才来自大唐各处，谁还敢动不动一起上书威胁您？
手下读书人多的用不完，有不听话的杀了换个听话的上就行了，您不就能为所欲为了！”
李世民黑着脸：“说的都是什么混账话，朕何时为所欲为？朕是有原则有底线的……”